建邺区幼儿园教育教学管理专项督导评价细则（试行稿）
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一级指标 |
二级 指标 |
三级 指标 |
评 价 细 则 |
分值 |
评分等第 |
评估方法 |
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优 (1.0) |
良 (0.8) |
中 (0.6) |
差 (0.4-0) |
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A 教 育 教 学 管 理 200分 |
B1 保 教 常 规 45 分 |
C1 依法 执教 15分 |
1、认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，有明确办园宗旨和初步的办园特色。办园宗旨正确与办园特色能落实《纲要》精神，体现体、智、德、美各块教育全面发展。 |
5 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
听取汇报 查阅资料 座谈了解 |
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2、严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿现象。 |
5 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
听取汇报 查阅资料 座谈了解 |
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3、严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。 |
5 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
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C2 组织 建立 15分 |
4、有符合教育法规和本园实际的教育教学管理组织，形成分管领导负责，教研组长、班组长、课题组长齐抓共管的管理网络 |
7 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
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5、各教学管理组织工作开展正常有序，以保障全园教育教学的有力开展。 |
8 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
座谈了解 查阅资料 |
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C3 教育 原则 15分 |
6、关注保教并重，运用多种教育方法和手段，培养幼儿生活、学习、交往以及良好的情绪情感等综合能力。尊重幼儿的特点、兴趣和需要，面向全体，关注个性，因人施教。 |
5 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
查阅资料 座谈了解 |
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7、重视游戏的主体地位，游戏计划详实，游戏的时间、空间、环境、材料等有保障。尊重幼儿游戏的意愿，教师在游戏中能给予积极的有效的支持。 |
5 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
现场观察 查阅资料
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8、一日活动安排张弛有度，强度密度合理，生活环节合理有序、保育工作及时到位。 |
5
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符合要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
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建邺区幼儿园教育教学管理专项督导评价细则（试行稿）
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一级指标 |
二级指标 |
三级 指标 |
评 价 细 则 |
分值 |
评分等第 |
评估方法 |
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优 (1.0) |
良 (0.8) |
中 (0.6) |
差 (0.4-0) |
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A 教 育 教 学 管 理 200分
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B2 教育 教学 实施 40分 |
C4作息时间 10分 |
9、生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。 |
10 |
符合要求 |
不符合 要求 |
查阅资料 现场察看 |
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C5教学选择 10分 |
10、教学及活动选择应符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。 |
10 |
符合要求 |
一项较弱 |
两项 较弱 |
违背幼儿年龄特点 |
查阅资料 现场听课 |
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C6 计划 10分 |
11、班级有学期、月、周、日完整的教育活动计划；有足量的、规范的教育教学效果分析与幼儿观察记录；且质量较高。 |
10 |
符合要 求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
质量 较差 |
查阅资料
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C7 教学水平10分 |
12、教育教学做到三有四过关（有效备课、有效教学、有效练习；目标过关、组织过关、材料过关、评价反馈过关）好课率80%以上，其中A等20%、B等60%； |
10 |
符 合要 求 |
10%50% |
5% 40% |
5% 40%以下 |
查阅资料 现场听课 |
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B3 课程课题 建设 管理 35分 |
C8 课程管理10分 |
13、制定幼儿园课程的实施方案；有保障课程有效实施的措施；教材及配套资料的选用严格执行市、区托幼办课程、教材管理的有关规定。教材开发、选用避免小学化、随意性。 |
10 |
符合要 求 |
一项弱 |
两项弱 |
小学化、随意性。 |
查阅资料 座谈了解 |
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C9 课题与实施 25分 |
14、有提高办园质量与教师发展的课题研究方案，领导班子中有专人负责教育科研；领导、教师人人自觉、主动参加教育科研活动。有区以上教科研项目或课题； |
15 |
符合要 求 |
基本符合 |
无区以上课题 |
教师参与研究少 |
查阅资料
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15、集体和个人课题难度适宜，研究过程扎实完整，按期结题，课题研究开展有保障（人力、物力、财力）。 |
10 |
符合要 求 |
基本符合 |
质量一般 |
未结题 无保障 |
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建邺区幼儿园教育教学管理专项督导评价细则（试行稿）
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一级指标 |
二级 指标 |
三级指标 |
评 价 细 则 |
分值 |
评分等第 |
评估方法 |
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优 (1.0) |
良 (0.8) |
中 (0.6) |
差 (0.4-0) |
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A 教 育 教 学 管 理 200分
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B4 保 教 管 理 40 分
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C10 检查指导10分 |
16、建立健全符合办园实际的教育教学管理制度（含常规教学管理、教育科研、教师培训、奖惩等）；日常教育教学做到有指导、有检查、有评比、有考核、有奖惩，且记录完善。 |
10 |
符合 要求 |
基本符合 |
有制度无评估 |
无制度无检查 |
查阅资料 座谈 访谈
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C11 教研管理15分 |
17、幼儿园课题组、教研组、年级组工作有计划；有完善的活动记录；教师乐意参与活动，收益优良 |
8 |
符合 要求 |
基本符合 |
缺 一项 |
缺 两项 |
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园后勤组、保育组工作有计划；能定期开展岗位练兵；园部有对班级保育工作的检查考核与奖励，促使保教合作有效。 |
7 |
符合 要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
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C12 园本培训15分 |
18、有符合实际的提高保教人员的专业水平和师德修养的园本培训计划；园本培训实施过程性材料真实齐全，师徒结对成效好；近三年保教人员工作水平逐步上升。 |
15 |
符合 要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
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B5 保 教 评 估 40 分 |
C13 建立评价10分 |
19、建立幼儿园《教育教学实施水平评价方案》；建立幼儿发展个体档案；实施学期幼儿发展水平指标测评；建立社会家长评价幼儿园教育教学水平的制度。 |
10 |
符合 要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
查阅资料
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C14 实施评价10分 |
20、能定期开展评定总结。总结分析能有利于教师的发展；有利于幼儿的发展；有利于指导下一阶段的工作。 |
10 |
符合 要求 |
一项较弱 |
两项较弱 |
三项 较弱 |
查阅资料 座谈了解
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C15 家长社区工作 10分 |
21、健全家园互动制度；开办好家长学校、家长开放日、亲子活动等，提供家长参与幼儿生活、游戏与教学活动的机会。 |
5 |
符合 要求 |
基本符合 |
缺 一项 |
缺 两项 |
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22、建立定期与社会交流学习制度，支持社区的文化活动，争取社区参与幼儿园建设，家长社会对幼儿园反响好。 |
5 |
符合 要求 |
基本符合 |
无制度、 |
社会反响差 |
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